北理工教師在《中國科學報》發表文章


  新時代既是近代以來中華民族發展的最好時代,也是實現中華民族偉大復興的最關鍵時代。作為新時代的青年,應當與新時代共同前進,成為社會主義的建設者和接班人,不辱時代使命,不負人民希望。作為新時代的大學生,應當培養珍惜這個和平與發展的偉大時代,自覺承擔歷史責任,關心國家發展,關注國家大事,將個人成長發展與國家民族命運緊密聯系起來,在國家發展和社會進步中實現自我價值與社會價值的統一。

  作為新時代的青年學生,如何引導其成長,培養正確的人生觀、世界觀、價值觀,成為新時代研究青年教育的重要課題之一。這不僅僅是思想政治理論課的任務,同時也是高校各方面工作的重要任務。作為青年教育的第二課堂,大學生理論社團有著十分重要的地位。

  自從《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號)頒布之后,各高校都十分重視學生理論社團的建設與發展,發展規模越來越大,從學校到學院層面都有相應的理論社團;活動趨于多樣化,現階段理論社團的學習已不拘泥于傳統的理論閱讀,還增加了如辯論賽、演講比賽、宣講比賽等活動。

  但由于一些問題,某些學生理論社團的發展受到了局限,比如成員素質參差不齊,入社目的不純;社團缺乏指導,管理不夠規范;活動缺乏生命力,難以吸引學生等。此外,隨著全球化的發展以及信息化的發展,大學生受到各種社會思潮的影響,一些負面思潮的影響使得理論社團難以管理。

  面對這些問題,學者們提出了一些對策,比如確立會員的考核機制,確?;嵩庇兇乓歡ǖ睦礪鬯刂?,純凈會員入會的動機;加強管理和引導,重視理論社團的發展;積極創新活動形式,拓寬活動平臺,以吸引更多的學生一起學理論、共實踐。這些方法都在一定程度上提升了學生理論社團的活力。

  然而,要切實解決學生理論社團的上述問題,除了這些措施以外,在理論社團自身建設方面,同樣可以進行相應的改革創新,使之成為既受學生歡迎,也能培養學生馬克思主義理論素質的真正的第二課堂,為培養社會主義的建設者、實現中國夢貢獻力量。

  一是認真篩選會員。在招新選擇會員時,社團應當對候選人進行篩選,選取有理想、有信念、有能力的青年學生干部作為主要成員,選取關注國家、關心社會、有共同追求的青年作為會員。比如,北京理工大學共產主義學習實踐會(以下簡稱“北理工共學會”)就采用了這種方式,由來自各院系熱愛祖國、能力出眾、思想素質過硬的學生干部組成,是一個理論與實踐相結合的理論性學生組織。

  二是理論結合實踐做調研。學生理論社團不僅僅是一個學習理論的社團,同樣需要理論和實踐相結合?!笆導羌煅檎胬淼奈ㄒ槐曜肌?,唯有實踐,才能真正使學生認識到馬克思主義理論的科學性和先進性,培養學生馬克思主義的信仰。北理工共學會就深入貫徹了這一思想,堅持理論和實踐相結合的理念,多次組織綜合實踐調研活動,形成一個讓學生認識社會、自我鍛煉的良好平臺。

  三是結合黨課做活動。馬克思主義作為我們國家的指導思想,同樣也是黨的指導思想。學生黨員的培養是高校思想政治建設的重要陣地。學生理論社團可以通過和學校黨課相結合,共同為培養合格黨員、影響更多大學生作出努力。

  以北理工共學會為例,它通過與學院黨課相結合,積極參與到各個學院的入黨積極分子培訓黨課中,與學院齊抓共管,共同組織學生黨課,并帶動周圍同學共同提高政治覺悟、思想境界和思考能力,讓更多的大學生關注國計民生,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

  四是創新理論學習方式。學生理論社團最重要、最基本的活動就是理論學習,但由于理論本身較為枯燥,如何拓展理論學習的方式方法,也是每個理論社團面臨的最主要問題。如何破題就顯得尤為關鍵了。

  仍以北理工共學會為例,它在學?!把影哺?、軍工魂”這一紅色基因的基礎上,貫徹了“德以明理、學以精工”的校訓、“團結、勤奮、求實、創新”的校風、“實事求是、不自以為是”的學風,既有老師帶領的文本學習,也有思辨式討論、專家微講座、社會觀察沙龍、社會政策大演講等豐富的活動,增強了社團成員的參與性、互動性,培養了其理論能力和思辨能力。

  當然,在未來的工作中,學生理論社團還需要正確把握發展方向與路線,掌握恰當的發展思路,同時,還要把握好社團成員的思想傾向,避免走偏;需要加強組織內部的民主建設,改進社團組織結構,激發成員的能動性,從而更好地發揮學生理論社團的思想政治教育作用;需要加強骨干成員的組織管理能力培訓,積極組織、參加骨干成員的組織管理能力培訓,提高骨干綜合實力,通過全方面的途徑,輔助課堂教學這一“主渠道”,著力形成“大思政”格局,為祖國培養出更多政治過硬的優秀人才。

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